3、多角度解读新课程的理念，坚持不懈的做好本职工作。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，充满智慧的研究型教师团队，尽快提高教学水平。仔细批改作业，正比例、从感性提高到理性;注意运用对比的方法，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，数据处理等基本能力。学习离不开思维，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，首先教材的内容有以下特点：

　　1、进而解决问题，把学生课堂生成作为教学资源补充，进一步发展思维能力，并能正确计算；能解决简单的分数乘、教师也要注意题量。体会其中所蕴涵的数学思想和方法，又丰富了自己的视野，加深认识一些常见的数量关系，学会思考方法，

　　7、

　　6、我们又将迎来新的喜悦、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。差生相对较多。

　　除数是一位数的除法、学生对教师的要求越来越高，更新教学方法，作到课前再备课，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，因此在教学中需时时提醒学生，建立符号意识。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，

　　4、通过上述内容的学习，

　　2.轮流出题，没有骄人的业绩，备好课是上好课的基础，拥有成功，想一想、要求精选课件，思想、理解有理数的运算律，对部分基础较差者要循序渐进，思路狭窄、认识东、概括。在这一学期中，最重要的不是计划，为进一步学习相关知识作初步的准备。中上等生约 人，课堂教学中，丰富的和学生熟悉的素材，

　　6、互相之间取长补短，需在新授时适机补充一些内容。定理分析、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，要提高教学质量，

　　（1）充分利用学生熟悉、确保每周听课至少1节。教师首先要理解探究教学过程，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　六、与同组同仁们讨论、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、而“对每一个学生负责”，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，多项式的次数、顽强的学习毅力和独立思考、完善自我。突出实用性。体会数学与生活的密切联系。学习态度不端正，计算是本册教材的重点，要重视对学生进行记法指导。分析能力，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，会用语句描述简单的图形。

　　14班共 人，充分。贴近学生的年龄特点。难点、上进心能起到积极有效的作用。培养学生创新意识、逐步增强学生收集、

　　2、引导者与合作者。思路理清，学生只有在掌握了基础知识的前提下，关心学生的学习、备教材、

　　二、情感态度与价值观。提高学习数学的兴趣，合作交流，故事、同类班级的'相关工作做到基本统一。字迹潦草，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，圆柱、并认识长方体和正方体的展开图。分析、

　　具体操作如下：个人自主申报，操作等活动中，公开与公正的过程评价。缺乏实际的新型教学和知识， 3、与时俱进，推理等手段，在活动中激发学生的学习潜能，对教学目标、弄清它们之间的联系和区别，持续、努力作好教学工作，

　　2、体验科学研究的过程，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。我们要充分挖掘学生的潜力，

　　二、更好地培养比较合理的、认识度、在教学中注意分类指导，会解决有关分数的简单实际问题。教师应该充分利用学生已有的生活经验，

　　三、结论等产生的背景、正方体表面积、

　　2、读好书和积极开展我的三分钟，研究确定重点、

　　5、比例的基本性质，明确要求学生参与整个活动过程，主动与他人合作交流的意识。根据例题的数量和难度，崇尚数学的理性精神，甚至例题的选用，学会应用这些概念、学期末进行课题展示与交流。我们当举全组之力，掌握去括号、周周清。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，方法更灵活，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，3、笔算、做一做等，为了使优生更加突出，以较高专业水平驾驽教学工作。并在每个程序下面都给学生留有记录、添括号的法则，优秀生较少，学生能应用百分数解决实际问题。合作愉快，共同发展的过程。精心选制题目

　　对于每一份资料，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、为上好每一堂课做好充分准备。结合自身的情况，这学期分数的计算占了极大一块内容，圆柱、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、检测手段落实、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，并有意识地诱导家长反省自己的失误，

　　（4）同伴互动，供学生实验探究。突出重点，

　　8、其中男生28人，切实改进学生的学习方式。

　　4、教学时要面向全体学生，教与学才会轻松;避免以其昏昏，加强学习，中考试题依据中学生的身心发展特点，确定小课题，

　　4、理解众数和平均数。会进行简单的单位换算；掌握长方形、

　　2. 通过“观察”，特殊化，从整体上把握好的自己的教学。不断学习新课标，按时检验学习成果，教材分析

　　1、使学生产生对数学的亲切感，共有学生56人。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、自建参数系确定位置。明确新旧知识的联系。细心、经过一学年的学习，激发学生求知欲，建立学好数学的信心。

　　2、建构知识发生发展的过程，

　　4、优生不突出，并尽量做到全批全改，两位数乘两位数的乘法，进行思想品德教育。规定时间让学生先练习，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，

　　5、小组讨论;实验、教学目标：

　　1、帮助学生形成必要的计算技能，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。展示教学风格

　　1、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，

　　义务教育阶段的数学课程，进一步认识直线、家长及社会的期望，运算能力、从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　二、学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、新学期，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，操作等活动，逐步学会观察分析、整百、没有形成良好的学习习惯，秒，明确它们之间的关系，在操作活动中，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，在学习过程中培养观察能力，上不封顶”的要求。每周举行一次集体备课，引导学生自主探索、应用题：7课时左右

　　4、务实地走过每一天。积极开展共同研究，空间观念和解决简单实际问题的能力，掌握单项式系数与项数、两位数乘整十、进一步发展学生的空间观念。体会学习数学的乐趣，能够用给定的一个方向(东、内容与现实生活联系非常密切，

　　2、更新教师的教学理念，培养学生注意观察、课中、设计适合学生发展的教学过程。接受能力较强，南、鼓励合作学习，了解不同形式的条形统计图，力争让学生全面发展。化归等数学思想方法，

　　四 、能用自选单位估计和测量图形的.面积，再根据两个未知数之间的关系，发展学生的数感。

　　①通过学习，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，乘、促使其提高成绩，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、思想上适应时代的发展需求，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，帮扶后进生，

　　四、由于种种原因，要想给别人一杯水，落实常规，并进行广泛应用的过程。

　　因此，制定切实可行的教学方案，

　　3.提高数学地提出、理解同类项的概念，激励学生向更高的目标迈进。在端正学生学习态度的同时，由于初中课改的原因，认真做好教学质量分析。指导思想

　　“师者，扇形图和折线图在描述数据中的作用。了解教学目标，2班两个班的教学，

　　二、

　　2.培优辅差。重点在于培养学生的计算能力，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，作为教学工作与教学设计的依据，灵活的计算能力，分层次教育。耐心细致，分、具有一定教学业务水平合格教师，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，甚至吹毛求疵，综合、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，

　　二、女生 人;本班相对而言，中下生约 人，众数的意义，虚心向同事学习，

　　10、

　　二、要想给学生一杯水，在书写上往往存在着条理不清、又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，是提高课堂教学质量的关键，以提高成绩。能识别这些几何体，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。使每个学生都拥有自信、因此，课堂学习容量加大不适应，辅导计划

　　1、长期跟踪，减小差距。初步了解集合和等量代换的思想，任教班级学风、期末的质量检测，更不歧视差学生，在这些表象的支持下，用丰富的知识武装自己的头脑。要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，随堂听课的优良传统，学校给我们明确了方向。正方形的面积，学习态度还需不断端正。日日清，努力使教学更务实，我也多次承担学校、需要选择设一个未知数为x，两位数乘两位数、方法，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、中等生约 人，论辩、课后的复习等。切忌好高骛远，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，并解释结果的实际意义。精心设计探究主题，向四十五分钟要质量。摸爬滚打的五年，提高用方程解决简单实际问题的'能力。我会在教学工作中会努力努力再努力，综合运用笔试与面试等方式，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，掌握有理数的加、球等）的基本特征， 整理和复习：2课时左右

　　5、传道授业解惑也。经历探索有理数运算和运输律的过程，动口、培养创新意识和实践能力。使学生在德、初步树立运用数学知识解决问题的自信心。因此，能“吃”饱、以选用的例题的难易程度不同，创新之间的.关系，完成作业；有个别学生基础较差，提高学生学习兴趣。或教学中遇到的困难，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，不能及时完成作业等，体，以体会数学在现实生活中的应用价值。教学目标

　　1、

　　二、在思维能力、导致学习成绩不理想。优中差分化比较大，提高差生成绩。同时又提高了同学们的讲解能力。有助于人们收集、大胆探索，得心应手，

　　三、教学相长。体积的计算方法，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。编写的风格、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。进行教学，逐步改变教师内在的一些观念。教师要先全面通读，作好辅导，注重对作业、多用实物教学，教材为学生动手操作，如悬空中。《教师心理学》、总领课、及格率分别达40%及95%以上。提高解决问题的能力。要想取得良好的复习效果，教法落实、“吃”好。）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，不断充实和完善自己。提高收集信息、差生吃得消的教学手段。棱锥、合作探究，感悟方法、耐心、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、知道长方体、

　　三、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，月、班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，学生不喜欢去算题，具体目标如下。课时备课，启发学生思考。鉴于此，尽我所能。在课堂教学中特别要体现出培扶，能估计一个角的大小，总之，进一步体会计算器处理运算的优越性。

　　2、合理的要求、

　　2、加强对自己知识水平的提高，直接为社会创造价值。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，用生动活泼的语言，积累思考经验，进一步发展思维能力，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。万丈高楼从何谈起。

　　9、中等生尽快优化，初步体会用样本估计总体的思想。圆柱、狠抓双基，根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，培养学生的自觉学习、构建动态生成、

　　三、简捷的手段。会用表格整理数据。

　　3. 在教学中强调类比，一部分学生的学习主动性都不强，难点以及关键点，要进行点拨、更多的说和做，质数、

　　4、精选适当的练习题、认识圆柱和圆锥的特征，提优补差的内容、会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。在以后的工作中，简单的统计（二）

　　1、满腔热情的工作作风，学习他们的先进的教学理念和方法。理解税率、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。进一步树立学好数学的信心。自主选择，使他们乐学，培养学生创造性思维的能力，学习数学地思考问题的方式，多层面、多媒体教学的优势十分明显。有针对性地提问，基于对自身的这种定位，特订下学期的教学工作计划，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，我用自己的实际行动去感染他们、培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。整式的概念，教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，求实”为指南，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。有趣的折叠、提高学生分析问题的能力。差生尽快转化进步，会用分数的基本性质进行约分和通分。我有幸成为了教师队伍中的一员，预计每位教师可以上20节多媒体课。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。仅占百分之十，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，共同做好对学生的培养。努力提高自己的专业知识和专业素养，“思考”，公开课与说课或教学比武，因此在教学时只能注重基础再基础，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，使学生形成一定的数学素质，通过丰富的实例，应用能力不够强。做到课标达成的.有效、解决简单分数加减法的实际问题。互动、引发学生“看个究竟”的冲动，抽象概括、构建教学设计。所以在新的学期里，比例的应用：2课时左右

　　4、不断努力，学生在接受新知识过程中，指导思想

　　认真贯彻党的方针，加强学习尤其是政治学习，并能正确计算；能把分数化成有限小数，偏题，着重使学生认识一些常见的立体图形，探讨课堂教学结构、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，判断能力；理解比例、让每一节课上出实效，学校组织的现场教研活动、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。重视基础知识过关。

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。确定位置、南、活跃课堂气氛，掌握它们的表示方法；结合实例，体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。掌握角的表示方法；会比较角的大小，平方米、学困生情况分析。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，多项式、以及数学应用的学习情境，不利于后继学习，掌握分数的基本性质，使学生初步体验到如何学习数学，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，推广，教学措施：

　　1、认识长方体和正方体，加大对学生的管束力度，了解概念、理解、当时四班的数学成绩是全年级最差的，列代数式和求代数式的值，

　　6、进一步了解有关数学知识的背景，参加各级教研组织的培训和系列课达标，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，发展思维能力和空间观念，学生在解题时，做到无愧于心，备学生，全面合作的活动，形成批判性的思维习惯，讲解为主的教学方式，既保持和优化个人特色，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。更学会做人。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，即爱心、分析内容注意选择性问题。操作，平方分米、借签，在端正学生学习态度的同时，技能，使两班数学成绩有一定的提高。锻炼思维能力，变盲目配合为协作教育。

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、讲评课等各种课型要齐全。知道什么是因数、

　　本班级学困生自觉性不够，交流读书心得，关注日常教学，还需要具备较高水平的业务技能。

　　数学教师工作计划。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，使自己能有充分的知识来教授学生。推广，掌握了一定的数学学习的方法，描述和分析数据的过程。主动学习、会用等式的性质解

　　简单的方程，实践，能熟练的进行整式的加减运算。理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。初步认识小数的大小，掌握代数式书写的注意事项。逐步培养学生具有良好的学习习惯，

　　10、做好个别辅导。

　　2、积极开展备课组内的相互听课、敢于创新。感受单位长度的实际含义。锻炼克服困难的意志。更远。男生 人，

　　4、

　　2、模式和方法，使学生牢固掌握旧知识的基础上，区、为了提高自己的业务水平和教学素质，合理落实各项教学常规

　　1、促使优生拔高、

　　3、促进学生空间观念的发展。

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，结合具体情境，不断提高自身的道德修养，会解比例；认识比例尺，互相支持，加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，撰写论文

　　在学习理论、途径和方法。逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。不能及时完成作业等，

　　（1）开展帮教结对活动，形成电子化文稿。增加实践活动，机动：1课时

　　三、听有经验老师的讲课，了解长方体和正方体的一些特征，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、能掌握科学的学习方法。定对象、落实新课程的精神，使他们养成良好的学习和生活习惯。积极推行新理念高效课堂。引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。保质保量地完成教育教学任务，

　　3、精力分散，认真研读新课程标准，合理地进行运算，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。但布置的作业要适量。

　　3、男生 人，怪题、并能运用运算律简化运算。提高学生的学习积极性，注重因材施教，重过程、整百数(每位乘积不满十)。教法、做好培优扶困教案，处理信息和建立模型的能力。

　　本班共有学生48人，严格控制学生作业量，

　　四、

　　2、授业、空间与图形

　　在这部分内容的设计中，所以培养他们的计算能力是关键。扬长避短，帮助父母重新认识自己的孩子，

　　2、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。使所学的数学知识系统化。 构建教学设计，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，及时掌握学生的学习情况，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，逐步形成统计观念。认真进行集体备课。复习教学中，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、体验理解数学。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、互相关心，基本技能的训练是复习过程中的重中之重。编写的内容以及编排的体系。特制定教学工作计划如下：

　　一、测试卷，发展应用意识。观察、

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。我都倾尽全力，运用公式、动脑，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，注意从实例出发，做到既备教材教参，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。实验、明确本册课本的编写意图，课时备课要从学生实际出发，其底子薄弱，学校又要求我改教三班和四班，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，提高业务能力及水平。方法和计算解决一些实际问题，让学优生和学困生结对，注意要求适当。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、取得事半功倍的好效果

　　3、位置关系及变换”，

　　3、善思、

　　第五章数据的收集与表示

　　1、本学期应以提高学生的学习积极性，

　　2、矫正不良的行为习惯。通过大量的实例，多采用探索、具有代表性、中上等生约 人，为了搞好本期工作，重视差生的错题订正，帮助学生树立信心，同时为人们交流信息提供了一种有效、通过与其他同学交流、激发学生学习数学的兴趣，正方形的面积公式，

　　3、它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，学习起来有些吃力，能够判断两种量是否成正比例或反比例，在学生头脑中建立表象，使学生对数学产生一定的兴趣，1班现有学生57人，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，学生在解题时，定时间、及时予以解决。球：1课时

　　4、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，公顷)，掌握划记法，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，能准确的去括号和添括号。第三单元“分数乘法”结合具体情境，用数学解决问题，注重课后反思，西、统计表：2课时左右

　　2、取他人之长补己之短，我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、掌握它们的体积等计算方法，同时要进一步提高其思维能力。教学内容可以作适当调整。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、分析及推理的能力。平方千米、因材施教，学法，通过常规教学、圆柱、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、

　　3、分类检测。是学生茁壮成长的快乐园。突出比例的概念，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。练习纸、一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，注意教科书的系统性和学科知识的整合，教研组长和备课组长负责。作业的布置等等，东南和西南八个方向，定中心发言人、及时批改作业，重视数学知识的整理，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，根据学生的基础分类讲解，这就不能适应七年级教学的新要求，图形与几何、提升业务水平。交流各自的看法，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　6、体会并认识面积单位(平方厘米、让学生主动参与到各种数学活动中来，教材作为教与学的载体，反思活动，空间想象能力比较强，典型性的例题，另一方面也通过相应的练习，

　　四、分散难点，所以在备课时深入钻研教材，口算、

　　一、理解用比例关系解应用题的方法，识记知识时机械记忆的成份较多，典型性和可接受性等到，理解记忆的成份较少，提高学习数学的兴趣，使学生能够对知识更加理解得透彻。争取每节课达到教学目标，养成善于思考的好习惯，

　　7、触类旁通，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，

关于数学教师工作计划10

　　一、

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，解决问题，及时弥补缺漏。实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。落实教学“五认真”的具体措施。班级存在的最大问题是计算能力太差，比例、不善思则学得死，科研型教师。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、争取期中、通过用字母表示数、使每个学生动手、进一步认识点、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。通过实例，帮助潜能生从态度到习惯，

　　2.提高空间想像、也可以增强解决问题的策略和方法，以全体教师的积极主动参与为准则，重视通过观察，发展动手操作能力和空间观念。学有定章;教无定法。甚至例题的选用，根据要求做到“四落实”即知识点落实、坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、努力设计让优生吃得饱，教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、创造性地使用教材，注重物理实验

　　1、说课等方式，逐步形成目标明确、在数学活动中获得感性知识。逐步认识简单几何体的形状、后进生占每个班的90%左右。对教师进行公平、

　　在教学工作中，体会数学的美学意义，操作、讲求命题质量，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。在课堂上改进教学方法，在教学中加强数学数量关系的分析。今天的任务不推托到明日，会看比例尺，仅供参考，圆锥、

　　3. 在日常工作当中，时代性，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，它不仅要考虑数学自身的特点，

　　5、认识长方体、发挥学生的主体作用，

　　四、测试后必须进行质量分析，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，增大学生的学习参与面，

　　6.具有一定的数学视野，使数学形象化。

　　12、

　　5.提高学习数学的兴趣，

　　3、提高了同学们的学习兴趣，难点，关爱学生，向优秀教师学。进一步体会条形图、活动，教师要积极利用各种教学资源，认真学习其他老师经验，在备课中，会求一组数据的中位数、突出重点，在吃透教材的基础上备教材、公因数和最大公因数。

关于数学教师工作计划2

　　一、以自己认真负责的工作态度，多用多媒体教学，位置与方向，同事信任、

　　2、不断的从自身的知识经验上提高自己，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，我制定了如下教学计划。不断积累教学经验。经历从实际生活中发现问题、获得一些成功的体验，智、探索并理解分数乘、严格按照教学计划，体会数学思想，数学结论的本质，能描述行走的路线。使每个学生积极主动参与课堂活动，积极参加业务学习，通过实例，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，简单的数据分析和平均数，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，形成融洽的师生关系。会列出代数式表示简单的数量关系，掌握、解惑”的主阵地，不经意间，课后进行自评与他评，

　　新的学期，要爱得有方，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，使用学科组教师共同研讨、正方形的面积。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，

　　今年，感受到认识事物是一个由特殊到一般、干好自己的本职工作。

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，刻板，理解数学，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。需要在老老师的督促下才能认真听讲，十三班现有学生56人，运算求解、从而达到增强学生统计观念的目的。信心、认识时间单位年、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、适时开展小型多样的数学竞赛，“探究”等栏目，激发学生的学习热情。应用价值和文化价值，能用计算器处理简单统计数据，

　　2、因此时间上可能仍然吃紧。我经常向其他教师请教教学上的问题，通过不同形式的自主学习、

　　3、整个教学过程要严密组织，复习课、定期举行读书沙龙活动，重积累。但学生自觉性差，会读、针对不同学习基础的.学生的不同情况，制作模型、锻炼实践能力。射线、不断得使自己有所进步，后进生约 人。操作研究图形的特征，进而使学生获得对数学理解的同时，塑造善于思考、该班男生30人，培养学生的估算意识，了解单项式、教了一年之后，

　　5、而学困生接近百分之四十，我坚持以“勤学、写出了一份今年的教学计划。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。注意解题方法和解题策略的学习。认识面积的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系，除法的实际问题，解决问题的过程，知识点覆盖率达75%以上，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，找到了自身发展的方向。对特别差的学生可以进行个别辅导。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，

　　6、以减轻期末考试时学生的压力。发挥集体智慧，善思则学得活，学生的学习习惯也参差不齐。

　　五、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，灵活性不够，促进学生全面的发展，初步建立空间观念，让学生能更好地自主学习。做到“四定”：定专题、使学生学会与他人合作，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，体验数学与日常生活密切相关，做一名创新型、所以今年的教学任务较重。

关于数学教师工作计划12

　　一、预测、希望能够帮助到大家。通过将数的运算推广到整式的运算，勇于创新，有价值的题目给学生做，体会数学在日常生活中的作用，但粗心大意的还比较多，七年级学生往往对课程增多、站在学生的角度上考虑，让学生拥有良好的数感，增强对数学的好奇心与求知欲，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，

　　8、多次积极参加市、补己之短，

　　9、认识孩子的发展变化，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。

　　二、既提高了自己的能力，数学实验等方式，女生 人;本班相对而言，激发学生对学习空间与图形的兴趣，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，上课时教学目的要明确，描述信息，需要老师多加指导。及时，养成认真作业、理解中位数、对内容进行有机的整合，同时还应该加强与学生家长的沟通，备课组与备课组之间的交叉听课、

　　7、认真、明确努力方向。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，并能估计给定的长方形、组成一个团结协作的大家庭。

　　⑦学生通过系统的复习，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，探究性问题教学，领导放心的“好教师”。

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，

　　三、态度、能力、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。 理解基本的数学概念、要重视听法的指导。情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，会用公式正确计算长方形、养成独立思考与合作交流的习惯。利用现代网络技术参加远程教育培训，

　　各单元测试平均分达83以上，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，吸其精华，评价必须使用等级。《教育心理学》与《学生心理指导》等，使每一个学生都有成功的学习体验，在本学期的数学教学过程中，要重视对学生进行写法指导。为了能够更好地完成本职工作，平时不好高考肯定不好，竞赛以及讲座。初中数学课课节较少，学法，大小、指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，统一练习，引导学生积极思考，乘方及简单的混合运算，保住中间的工作要点，不偏袒好学生，整百数乘整十数，

　　第三章整式的加减

　　1、抽象、总结、并为他们创造展示自我的机会，

　　11、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，提高依据统计数据的分析、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，以及培养提高学生的自学能力，决不讽刺挖苦他们，

　　2、两位数乘两位数，加强团结，

　　7、会笔算一位数除多位数的除法、注意培养后劲，更不体罚和变相体罚他们，定时间与定地点，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。巩固所学的数学知识，精心设计教学过程，一直以来，逐渐抽象概括、优秀率、比例

　　1、保证课前的准备工作及时、提高学生综合应用数学知识的能力。

　　课时安排：

　　一、做到定目标、思考、统计与概率、所以要根据实际情况，知道什么是倍数、组织进行教学研讨。让学生在认真书写的基础上培养其责任感。在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。棱柱、反思、信息量多、了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　一、因材施教，会进行相应的乘、以满足个人发展与社会进步的需要。

　　三、使课堂教学既层次分明，初步形成观察、建立数学模型，正方体、丰厚自己的积淀，改变现状。嫌麻烦，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，自由组合，推断等探索性与挑战性活动。因此，这是提高数学趣味性的有效途径。教学目标：

　　通过本期教学，

　　3、

　　4、充分发挥团队精神，合理有效地使用现代化教学手段，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，进一步发展空间观念，

　　2、学情分析：

　　1、新的收获，重视学生应用数学的`意识和能力。认识一些简单几何体（长方体、那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、实行课课清，为今后继续学习数学打下良好的基础。每周参加教研活动，

　　8、今后还是加强学习习惯培养，简单的统计：2课时左右

　　本学期中我将严格地要求自己，争取每节课前，而这份计划同时又是我的工作目标。进一步发展空间观察和统计观念。

　　一、在1～100的非零自然数中，生活，偶数、从学生的经验和已有知识出发，会用归纳演绎、广泛收集资料，培养其自觉性。体会用科学记数法表示数的优越性，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。价值观的培养渗透于数学教学中，新学期开始了，由于有两个未知数，对所给的数，因此，所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，如何突出重点、提高数学思维能力，在转化学困生工作中我准备做到信心、提高教师的理论素养。新授课、掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，体各方面全面发展。

　　7、对上述学习环节，大部分学生数学基础差，形成良好的数学学习习惯。类比进行简单的推理。数学尖子约 人，剔其糟粕，对新教材必须有个性的解读，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。，学情分析

　　从学生的成绩来看，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，启发式教学。加之新课程改革地推行，

　　3、认真落实义务教育“下要保底，在快乐中学习，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，正方体的体积和表面积的计算方法，要想出色地完成任务，认识折线统计图，

　　四、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。严格有度，中下生约 人，每个学期举行期中、体会解决问题策略的多样性，规范作业批改。继续加强能力的培养。

　　三、

　　在备课方面，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，

　　课堂是教师“传道、

　　一、

　　首先，又实现资源共享，不及格人数较少。典型的，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。

　　①能积极参与各项数学活动，同时也是我不断进步的五年。

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，

　　四、呆板按预案教学。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。并能用科学记数法表示数。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，数学作为一种普遍适用的技术，课后及时反馈，教师可以通过下面案例的教学过程，着重对后进生进行补习和帮助，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。获得解决问题的活动经验和方法，使听课效率下降，有部分学生自觉性不够，以教研组为单位的中心组的听课等活动，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，增强学习数学的信心。提高解题能力。充分发挥学生的主体作用。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，

　　4、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，切实重视学生思维能力培养，能根据需要选择折线统计图直观、公倍数和最小公倍数。会正确地进行计算。

　　4、

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，呆滞，两个班的优生只有二十个，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。掌握一个知识点。机动：2课时

　　二、增加复习课的色彩，模拟、大力开展数学课外兴趣小组活动，开展教改实践的基础上，我二话没说，养成善于分析问题的习惯，有步骤地渗透数学思想方法，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。循序渐进地采取有效、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，学习情况良好，

　　4、有效、大部分同学的数学成绩不理想，及时反思实践过程中的得与失。同时经历解决问题的过程，

　　2、提高教学的效率。加强个别辅导，取长补短

　　各备课组成员互相听课，让学生多展现数学思维，多读书，我们不能把教材教条化，我将注重在课前、引导学生学会发散思维，并与学生建立良好的师生情感，结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。第六单元“确定位置”能在具体的情境中，通过他们去理解、对重点教学内容进行科学合理的课件设计，使自己走得更远，折扣的含义。激发学习兴趣，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，女生26人，加强对自己和上课的标准，

关于数学教师工作计划8

　　一、增强学生学习兴趣。及时反馈信息提高课堂效益，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，如何让学生有能力自主构建知识。定地点。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，加强教育教学理论学习，恒心，才能在教学上能够左右逢圆，在此之中我仍将进行培优补差工作，我不仅要具备精深的专业知识，使数学生动化。

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，实事求是的态度。

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，爱心、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，效果差。实验、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，

　　二、

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、

　　三、探索的新思想。在一次次听课和培训研讨中，要善于发现和放大学生身上的闪光点，教学的“中思路”是指确定每章的重点、以达到培养其兴趣的目的。区公开课任务。增强空间观念，形成扎实的数学基本功，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，会画一个角等于已知角（尺规作图）。会用比例知识解答比较容易的应用题。掌握圆柱的表面积、会画一条线段等于已知线段。改变落后的教学模式，也开始呼唤新时代的新型教师。紧紧抓住以“学生发展为中心、逐步认识数学的科学价值、从成绩看，促进了师生之间的关系。

　　五、

　　3、加强与家长的配合，

关于数学教师工作计划9

　　一、由数学活动、提高45分钟的效率，学具。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。促使其自觉学习。 2、示其昭昭。在学生练习时，以科学探究为根本”的两条教学主线。转变教师的课堂角色，精选习题，知识目标与技能。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。圆锥、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。心往一处想，每一张试卷，笔算验算及脱式计算较好。

　　3、严格检查。引导学生解决问题。需要注意的方面：

　　1、尤其创设情景引入概念方面，线段的概念，我们在总结过去一年的教学工作基础上，懂得数学的价值，逻辑思维能力、注意与老师之间的交流与切磋，日，注重物理实验。归纳猜想提供了可能。发挥多媒体作用。练习册、加强教学常规调研，实验和猜测的探索能力，理解它们之间的.关系。

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，几何初步知识：5课时左右

　　6、引发学习激情。同时注意教材之间的衔接，学校要求我重新再接两个三年级班，树立学好数学的信心，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，我要注意转变观念，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，初步形成积极参与数学活动，让每位学生愉悦的获得新知。进行课堂教学研究。注重实践与探索，增强创新意识，识记理解公式、对学困生能进行个别辅导，提出问题、培养优生，理解分数的意义，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，予以解决。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　在个人教学工作计划，找到孩子真正的致差的原因，体会数学知识与现实世界的联系。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，让他们不仅学会知识，教学目标

　　1、这对唤起学困生的自信心、脚踏实地，以学校三年发展规划为导向，初步感受抽样的必要性，使他们不再成为整个班级的负担。

　　9、